Всех приветствую, присаживайтесь. Меня зовут Джейкоб, для вас просто Джейк. В настоящий момент я заместитель руководителя отдела развития и обучения, к тому же занимаюсь подготовкой таких как вы, чтобы вы стали такими как я. Уведомляю, наш отдел идёт как периферийный. То есть, вы можете быть членом Научной Службы, и параллельно с этим состоять здесь, в ОРиО. Что? Нет, это не печенье, это такая аббревиатура. К слову, если кто-то из вас пришёл за прибавкой к зарплате – дверь справа, надбавки не будет.
Великолепно, треть аудитории ушла. Честно, я думал такая очевидная туфта не сработает. Что ж, нужно начинать.
Вы, наверное, пришли сюда из-за обладания отличными ораторскими навыками и красноречием, или вы просто пришли поглазеть. Это не особо важно, ведь я в любом случае обучу всему тому, что знаю. На сегодняшней лекции, мы разберём структуру и деятельность нашего отдела.
У отдела обучения и развития есть два отделения, которые в свою очередь имеют множество разветвлений. Если что, под разветвлениями подразумевается должность и её специализация.
Первое отделение – обучение, осуществляет подготовку к службе стажёров, кадетов, ассистентов и других новобранцев Фонда. Также отделение берёт на себя роль перераспределения сотрудников по службам. Имею в виду, если сотрудник хочет откочевать в другой отдел или службу - ему придётся переквалифицироваться через нас.
Второе отделение – развитие, отвечает за несколько функций. Первая функция – расширение знаний персонала, путём проведения семинаров, инструктажей и тому подобных. Вторая функция – повышение компетенции сотрудников, то есть увеличение уровня допуска. Третья функция – оценка практичности знаний сотрудников. Иными словами, в случае недостаточной компетентности сотрудника в своей специальности, происходит разжалование на должность ниже, с последующим проведением курсов по специальности.
У вас наверняка возник вопрос, а с какими службами мы взаимодействуем? Это был бы хороший вопрос, ибо наш тесный партнёр – отдел внешних связей. Именно они набирают болванчиков, из которых мы делаем добротных сотрудников. Проще говоря, они приносят пластилин, а мы из него лепим.
Да? Кого вы будете подготавливать? Ну вот вы точно пойдёте инструктировать Класс D. Почему? Потому что у вас слишком низкий уровень допуска, обучение персонала выше вам не по зубам. А вот тот мужчина, Котов вроде, в скором времени проведёт вводный инструктаж новопринятым сотрудникам инженерно технической службы.
У вас вопрос? Слушаю. Да, наш отдел занимается тренировкой сотрудников Службы Безопасности и бойцов Мобильных Оперативных Групп. Что? Да, я виделся с определёнными командирами МОГ и СБ, к сожалению, их принудительно отправляют на обучение кадетов.
Что? Да, все стрельбища, полигоны, учебные центры и так далее – наших рук дело. Ещё вопросы?
Давайте вы, в белой рубашке. Развитие лидерства? Э-э, ну, мы в какой степени совершенствуем некоторых до такого уровня, что они становятся управленческим составом какого-то отдела. Но в данной ситуации наша доля в их должности невелика, как правило такие достигают всего своими усилиями.
Вот вы, со странным галстуком. Как происходит оценка знаний? Каждые три года сотрудникам устраивается экзаменационное тестирование, вы что, не проходили? А, так вы младший научный сотрудник.
Давайте вы, с очками. Хм… ну, кроме ОВС, мы взаимодействуем почти со всеми службами и отделами, потому что нам нужно тщательно следить за профессионализмом персонала.
Почему почти? Потому что обучением агентов комитета по этике, Службы внутреннего Трибунала и других независимых отделов занимаются вышестоящие сотрудники оной службы. Но если пофилософствовать, то проводящий любого рода поучения неофициально входит в отдел развития и обучения.
Да? Вы что серьёзно? Конечно надбавка будет, я сказал это для сокращения наивных дармоедов. Что? Нет, дармоед это не тот, кто ест дерьмо. Ещё вопросы?
Видимо, вопросов не осталось. Жду вас на завтрашнем семинаре, в двенадцать. Будем обсуждать построение лекций.